독서교육2 줄거리를 못 쓰는 아이들의 공통점 초등학생 줄거리 쓰기, '무엇을?' 을 찾으세요!"줄거리를 한 문장으로 써 보세요." 이렇게 말하면 아이들은 처음부터 끝까지 이야기를 모두 적으려고 합니다.왜 그럴까요? 아이들은 '누가?'는 쉽게 찾습니다. '결과'도 마지막을 읽으면 금방 찾습니다. 하지만 가장 어려워하는 것은 바로 '무엇을?'입니다.주인공이 한 행동이 너무 많기 때문입니다. 아이들은 작은 사건을 큰 사건이라고 생각합니다.예를 들어 '빨간 모자' 를 읽고 "무엇을?"을 찾으라고 하면 아이들은 이렇게 말합니다.늑대를 만났어요.꽃을 꺾었어요.할머니 집에 갔어요.사냥꾼이 왔어요 모두 맞는 내용입니다.하지만 이것들은 작은 사건입니다. 그럼 큰 사건은 어떻게 찾을까요?저는 아이들에게 먼저 결과를 찾게 합니다.결과는?빨간 모자가 위험에 빠졌지만 사.. 2026. 7. 6. 초등 논설문, 이렇게 쓰면 좋은 글이 됩니다! (실제 학생 글 첨삭) "글을 쓰라고 하기 전에, 생각할 재료를 먼저 채워 주세요." 학생의 실제 글로 배우는 글쓰기 방법 많은 부모님들이 아이에게 이렇게 말합니다."일기 써.""독후감 써.""글을 많이 써야 실력이 늘어." 하지만 저는 조금 다르게 생각합니다.배경지식 없이 시작하는 글쓰기는 위험합니다.왜냐하면 아이는 쓸 내용이 없기 때문입니다. 이 학생의 글이 좋은 이유 이번에 한 6학년 학생이 『행복발 뒤 최후의 아이들』을 읽고 전쟁에 대한 글을 썼습니다.이 학생은 단순히 책의 줄거리를 적지 않았습니다.먼저 자신의 생각을 이야기합니다."전쟁은 생각보다 우리와 멀지 않다고 느꼈다." 그리고 그 생각을 뒷받침하기 위해 책 속 장면을 근거로 사용합니다.핵전쟁으로 가족과 고향을 잃은 사람들방사능으로 백혈병에 걸린 아이마지막에는 .. 2026. 7. 3. 이전 1 다음
