초등 일기 쓰기, 글쓰기가 쉬워지는 가장 중요한 한 가지

"오늘 학교에 갔다. 수업을 했다. 친구와 놀았다. 집에 왔다."

초등학생들의 일기를 보면 이런 내용이 많습니다. 틀린 글은 아니지만 읽고 나면 무엇을 느꼈는지 잘 보이지 않습니다.

저는 아이들에게 일기를 가르칠 때 사건보다 의견을 먼저 쓰는 연습을 합니다.

일기는 '기록'이 아니라 '생각'입니다.

많은 아이들이 일기를 숙제라고 생각합니다. 그래서 하루 동안 있었던 일을 시간 순서대로 적습니다.

하지만 일기의 가장 중요한 부분은 **'무슨 일이 있었는가'가 아니라 '그 일을 어떻게 생각했는가'**입니다.

예를 들어 친구와 다퉜다면 이렇게 쓸 수 있습니다.

친구와 싸워서 속상했다.

내가 먼저 사과했으면 더 좋았을 것 같다.

다음에는 화가 나도 끝까지 이야기를 들어봐야겠다.

같은 사건이라도 자신의 생각이 들어가면 훨씬 좋은 일기가 됩니다.

저는 아이들에게 이렇게 질문합니다.

일기를 쓰기 전 네 가지 질문만 해 보세요.

오늘 가장 기억에 남는 일은 무엇이었니?

그때 기분은 어땠니?

왜 그렇게 느꼈을까?

다음에는 어떻게 하고 싶니?

이 질문에 답하다 보면 자연스럽게 자신의 의견이 글 속에 담기기 시작합니다.

의견이 들어가면 글쓰기 실력도 자랍니다.

의견을 쓰는 아이는 단순히 글만 잘 쓰는 것이 아닙니다.

자신의 감정을 표현하고, 이유를 설명하며, 스스로를 돌아보는 힘이 함께 자랍니다.

이 능력은 독후감, 설명하는 글, 논설문까지 이어지는 글쓰기의 기초가 됩니다.

부모님께 드리고 싶은 한 가지

아이가 일기를 보여주면 맞춤법보다 먼저 이렇게 물어봐 주세요.

"너는 왜 그렇게 생각했어?"

이 한마디가 아이의 생각을 더 깊게 만들어 줍니다.

일기는 글씨를 많이 쓰는 숙제가 아닙니다.

하루를 통해 내가 무엇을 느끼고 어떤 생각을 했는지 발견하는 시간입니다.

오늘 아이의 일기에는 사건보다 **'의견 한 문장'**이 들어갔는지 함께 살펴보세요. 그 한 문장이 아이의 글을, 그리고 생각하는 힘을 조금씩 성장시켜 줄 것입니다.